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互联网应用在改变人们生活形态的同时，也揿起了一场现代教育改革的浪潮．本文旨在通过借助网络环境，结合山西教育厅联合杭州石开互联科技有限公司开发的“乐学苑·问题导学E课堂”（以下简称平台）实施的一个真实的教学案例，来探究在网络教学模式下的初中英语课堂中的师生角色定位并对其教学成效进行分析，进而对新课程改革下的初中英语教学模式提供一定的参考价值。