【摘 要】
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为了更好地顺应时代对人才培养的要求，强化对学生群体创新意识、创造力以及解决问题能力的培养，教师要解决目前初中生物教学课堂上以传授基本学科知识和基本学习技能的相关弊端，在科学的教学模式影响下确保教学活动与创新型人才培养需求的密切接轨，为稳步推进素质教育工作拓宽途径。为了达到理想的教学效果，初中生物教师就要有效融合STEM相关的教育理念完成创新型教学模式的设计，构建更完整的教学框架，深入挖掘有效的教学
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为了更好地顺应时代对人才培养的要求，强化对学生群体创新意识、创造力以及解决问题能力的培养，教师要解决目前初中生物教学课堂上以传授基本学科知识和基本学习技能的相关弊端，在科学的教学模式影响下确保教学活动与创新型人才培养需求的密切接轨，为稳步推进素质教育工作拓宽途径。为了达到理想的教学效果，初中生物教师就要有效融合STEM相关的教育理念完成创新型教学模式的设计，构建更完整的教学框架，深入挖掘有效的教学资源，确保初中生物教学迈上更高的台阶。基于此，文章就从STEM教育特点的分析出发，论述了这种教学模式在初中生物课堂上渗透的意义，并结合初中生物教学的现状提出了更具针对性的教学策略，为初中生物探究性学习的持续健康发展指明新的方向，同时也为广大教育工作者开展教学活动提供有力参考。
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