摘 要： 教学质量是学校办学的永恒主题，是学校生存与发展的关键问题之一。如何提高教学质量是教育工作者和社会普遍关注的问题，也是一个常谈不衰的话题。《网页制作》课程是中等职业院校计算机相关专业必修的一门课程，旨在培养学生网页设计、网页制作、网站建设与管理的能力。本文从课程内容、教学方法、学习方法、考核方式等几个方面对如何提高《网页制作》课程的教学质量进行了分析与阐述。
　　关键词： 职业院校；网页设计；网页制作；教学质量
　　一、引言
　　随着计算机技术的快速发展和计算机网络的普及，计算机已被广泛应用于社会生活的各个领域，网站网页已成为公司、企业或个人展示信息的一个平台，网页制作已经不再是遥不可及的梦想。《网页制作》传统的教学方式学生只是自我感觉看懂了，听懂了，但真正动手操作练习时，会发现很多知识点并没有掌握，结果导致部分学生失去学习的信心，整门课程的教学质量也随之下降。那么如何提高《网页制作》这门课程的教学质量，达到师生双赢的结果，这是值得我们探讨的。本人经过几年的《网页制作》课程的教学实践与观察，从课程教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等几个方面阐述了这一关键问题。
　　二、合理调整课程教学内容
　　从四大模块对本课程进行了介绍：模块一介绍网页基础知识，网站的种类，网站的概念，并对优秀的网站网页进行赏析；模块二介绍网站建设、网站规划及流程，通过对优秀网站的分析，使学生头脑里存在設计的概念、想法及思路；模块三介绍制作网页软件的使用，通过具体的网站实例来介绍软件的使用方法；模块四为网站综合设计，通过由学生选择设计各类题目，两人一组设计一个综合类网站，进而锻炼学生的团队合作能力，网页设计与制作的能力。
　　三、改进教学方法，激发学生学习兴趣
　　本人在此课程中主要采用了项目式教学法。所谓项目教学，就是师生通过共同实现一个完整的项目工作而进行的一个教学活动。项目可以一个学生独立做，也可以多个学生一起做。在教学前期一定要一个人独立完成一个项目，一定要让学生动手实际操作，以是否会用相关技术制作出网页为评价标准。在教学后期比较大的项目上可以几个人一起完成。
　　网站制作结束前经过教师核准验收后，可以宣布整个项目工作结束。接下来教师要对学生制作的作品进行展示，在进行作品展示时，教师可以把班级同学集中起来一起观看，这会更加促进学生的团队意识。同时，为了更好地利用网络空间和网上资源，可以把学生的好作品上传校园网站。让全校师生都来关注学生的成果。这样，既给学生施加压力，也激发了学生的学习动力与信心，让学生享受成功的快乐，享受成果的乐趣，真正提高对所学知识的理解和掌握。在很大程度上提高了学生的学习积极性和学习兴趣。
　　四、正确引导学生的学习方法
　　职业院校的学生大多数存在学习的积极性不高，不主动，课前不预习，课后不复习等现象，因此，在本课程的教学过程中，正确引导学生的学习方法是至关重要的。
　　（一）教师要很好地引导学生总结学习过程中的经验教训，从自身因素寻找获取学习成功的突破口，意识到学习是一个艰苦、求是、提高、升华的过程。经常与学生沟通交流，使学生养成预习与自学的好习惯。
　　（二）根据学生的认知水平、思维方式，适当降低教材的理论难度，一方面以课程内容“适度、够用”为主，增强实用性和操作性，适应学生的心理实际，从而增强学生的自信心。 另一方面，多让学生欣赏一些网页制作方面的案例，增加学生的兴趣，调动学生的学习积极性，激发学生的潜能。
　　五、考核方式
　　《网页制作》课程分为三部分考核，第一部分为平时成绩占30%，通过学生的日常出勤情况、平时表现进行考核；第二部为期末考试成绩占50%，期末考试主要以学生作品进行考核；第三部分为对期末所制作的作品进行答辩占20%，主要是考核学生的表达能力、信息的收集与整理的能力。通过这三种考核方式，能够极大的调动学生的积极性，培养学生的创新思维，培养学生团队合作意识，同时也受到了学生的认可与好评。
　　六、结束语
　　总之，《网页制作》课程是一门实践性非常强的课程，如何提高本门课程的教学质量，途径多种多样，只要在教学中不断探索，勇于创新，定会寻找出一条既符合实际又有效的途径，让学生在有限的时间内学习到更多的知识，操作的更熟练，为今后的工作、学习奠定良好的基础。
　　参考文献：
　　[1] 夏晶.试析如何提高高职院校《计算机网络》课程的教学质量 2006
　　[2] 夏季. 如何提高计算机课程的教学质量 2008
　　[3] 浅谈职业类学校的网页制作教学 2007
　　[4]《Dreamweaver》网页制作 2008