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在传统课堂教学下,学生学习兴趣低下,参与度不高,导致数学教学效果难以提升,新课程改革实施后,教师应对传统教学理念加以创新,巩固学生学习主体地位。
新课程背景下小学数学高效课堂教学策略探究
【摘 要】
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在传统课堂教学下,学生学习兴趣低下,参与度不高,导致数学教学效果难以提升,新课程改革实施后,教师应对传统教学理念加以创新,巩固学生学习主体地位。
【机 构】
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福建省福鼎市流美中心小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年32期
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