【摘 要】
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课文教学是语文课程的重要内容，一些篇幅较长、内容晦涩、学习难度高的课文，逐渐成为学生学习路上的“绊脚石”。如何将难课文教得更轻松、有效，是当前语文教师应思考的问题。文章分析了小学生面对难课文时的消极心理，阐述了统编版小学语文难课文的教学意义，提出了再现经典故事、挖掘生活素材、巧设学习任务、组织多样活动四个策略。通过研究统编版小学语文难课文教学策略，发现难课文教学对提升学生的阅读理解能力、语文学习水
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课文教学是语文课程的重要内容，一些篇幅较长、内容晦涩、学习难度高的课文，逐渐成为学生学习路上的“绊脚石”。如何将难课文教得更轻松、有效，是当前语文教师应思考的问题。文章分析了小学生面对难课文时的消极心理，阐述了统编版小学语文难课文的教学意义，提出了再现经典故事、挖掘生活素材、巧设学习任务、组织多样活动四个策略。通过研究统编版小学语文难课文教学策略，发现难课文教学对提升学生的阅读理解能力、语文学习水平有积极的作用。
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