【摘 要】
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目前我国仍然处在发展阶段,有一定量的农村人口滞留,在宏观形势下,农村大量壮年人口流入城市,子女被迫留在农村地区接受教育。尽管国家已经积极为农村地区的学生创造良好的学
【基金项目】
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2018年度陇南市教育科学研究课题《农村小学低年级语文快乐阅读实践研究-以武都区蒲池九年制为例》阶段性研究成果,立项号:LN【2018】14
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目前我国仍然处在发展阶段,有一定量的农村人口滞留,在宏观形势下,农村大量壮年人口流入城市,子女被迫留在农村地区接受教育。尽管国家已经积极为农村地区的学生创造良好的学习条件并下发相应政策,但是要想进一步和城市教育接轨并满足我国对于人才的大量需求,仍然需要农村地区的教师用心探索积极的教育培养方案,给予学生人文关怀和专业知识教导。语文科目是集基础文化常识积累与语言应用为一体的综合学科,其中语文阅读模块是对于小学学生进行启蒙语文知识科普的重要关卡,农村地区的教师应当照顾学生的性格发展和关怀引导需求,带领学生在课堂
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