论文部分内容阅读
将学生视为规范主体，教师从旁提供合理辅助的小组合作教学方式已经成为当下初中英语教学常见现象，其间师生之间长期默契合作，使得课堂和谐交流氛围与学生主观适应地位能效暴涨，确保单位课程内涵的可持续传输。本文主要集合初中英语实际教学合作经验与现实价值进行有机延展，希望借此提升广大师生关注力度，稳固单位词汇、语法应用规则的灌输力度，为日后学生英语专业化发展道路肃清不必要的障碍。