【摘 要】
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中国少数民族地区的教育水平不断提高,特别是高中学生,升学比例连年递增.但是,高中英语教学面临一个重要的问题,即高考的时候,如果是民考民,英语成绩仅仅作为参考,一些学生就
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中国少数民族地区的教育水平不断提高,特别是高中学生,升学比例连年递增.但是,高中英语教学面临一个重要的问题,即高考的时候,如果是民考民,英语成绩仅仅作为参考,一些学生就认为学习英语是浪费时间,由此产生了懈怠的情绪.为了将学生的英语学习兴趣激发起来,就需要英语教师在教学中活跃课堂氛围,让学生感到学习英语是一件快乐的事情,以提高英语教学质量.本论文针对少数民族地区衔接好高一英语教学的策略展开研究.
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