论文部分内容阅读
结合教学实践和探索．建构了以情境创设为契机，以问题为纽带．以互动为特点的教学模武，即“情境互动”的教学模式。
德育课“情境互动”教学模式的实践与探索
【摘 要】
：
结合教学实践和探索．建构了以情境创设为契机，以问题为纽带．以互动为特点的教学模武，即“情境互动”的教学模式。
【机 构】
：
鞍山市第一中等职业技术专业学校
【出 处】
：
辽宁农业职业技术学院学报
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
从内涵上讲，高等职业教育质量是一种相对质量，是其满足顾客群预定标准的程度。从外延上讲，教学质量是高等职业教育质量的核心，科研质量和社会服务质量是其“两翼”。从标准上讲，内
“文革”结束之后，百废待兴，辽宁高等教育的当务之急是：深入清算“四人帮”破坏教育的罪行；整顿师范教育，扩大师资培训；反思高教发展历程，提升对“必须按教育规律办教育”的认识；启动
Amisorb营养促进剂是一种无毒无害的有机添加剂,能有效促进植株生长和根系发育,提高作物自身的生活机能和营养吸收,从而提高经济产量.