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中国大学生的“磕巴”英语状况令人堪忧。在利用第二课堂来加强学生英语口语能力的同时，我们应当设计出具有品牌特色的课堂，例如MMIO。本文陈述了MMIO的目的、不同之处、教学模式和评价体系，试图对目前的高职学院英语口语教学进行尝试性改变。
设计具有品牌特色的英语口语第二课堂
【摘 要】
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中国大学生的“磕巴”英语状况令人堪忧。在利用第二课堂来加强学生英语口语能力的同时，我们应当设计出具有品牌特色的课堂，例如MMIO。本文陈述了MMIO的目的、不同之处、教学模
【机 构】
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上海出版印刷高等专科学校,上海,200093
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年29期
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