【摘 要】
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随着经济社会迅速发展,对于人才综合素质的要求逐渐提高,高等院校的学生综合评价体制面临不断挑战与变革.针对这一现象, 结合大学生素质拓展计划的初步实践,本文给出了一种新
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随着经济社会迅速发展,对于人才综合素质的要求逐渐提高,高等院校的学生综合评价体制面临不断挑战与变革.针对这一现象, 结合大学生素质拓展计划的初步实践,本文给出了一种新设计思路:不事先人为设定评价标准,而是通过信息技术手段,建立基于大学生素质拓展认证的管理信息系统,客观展现大学生在校园"第二课堂"的素质发展历程 --形象称之为"可视化大学生活".同时在系统设计上接纳各种评价机制并存,发挥各种评价标准对个人产生的导向作用.整个系统设计不仅仅出于学生评价的需要,而是在人力资源开发、考察和认证的高度,为大学生素质拓展提供助推作用.
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