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这分别是多少钱? 1元,2元,5元,10元。 怎么没有3元钱呢? 有啊,1元钱加2元钱不就等于3元钱嘛! 对,用1、2、5可以组成1∽9中的任何一个数字。 2+2=4 5+1=6, 5+2=7 5+2+1=8, 5+2+2=9。 哈哈,这样我们就有不同面值的钱了! 呵hē呵he,亲qīn爱ài的de小xiǎo朋pénɡ友you,13元yuán怎zěn么me表biǎo示shì呢
咕ɡū咚donɡ和hé森sēn泰tài玩wán完wán“找zhǎo不bù同tónɡ”游yóu戏xì,接jiē着zhe又yòu玩wán起qǐ了le“交jiāo换huàn水shuǐ果ɡuǒ”和hé“巧qiǎo手shǒu一yì刀dāo剪jiǎn”的de游yóu戏xì,把bǎ花huā花huɑ丢diū在zài了le一yì边biān。花huā花huɑ只zhǐ好hǎo独dú自zì学xué起qǐ了le折zhé纸z
拿破仑不仅是一位驰骋疆场、八面威风的元帅,而且是一位足智多谋的才子1805年,拿破仑率领大军与德俄联军在莱菌河畔激战德俄联军在河的北岸,而法国军队在南岸集聚,中间隔一条很宽的莱茵河法国军队要使炮弹准确地落在对方的阵地上,就必须知道河有多宽。
数与形是一个问题的两个方面,数无形不直观,形缺数难入微,数形结合既有助于找到解答思路,也常使解答简捷数形结合的关键在于能将代数问题蕴含的几何图形、几何知识抽取,转化出来,再进行解决。
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1、抓住说明对象的特征 有些事物的特征显露在外部,如形态、方位等;有的事物的特征隐含在内部,如性质、功能等。如何抓住事物的特征?一是看标题,特别是标题中的修饰、限制成分;二是抓中心句。
也许我们每天夜晚最应该做的反省就是:明天要到哪里去?也许我们每天早晨最应该做的决定就是:上路,迈步前行。只是上路时别忘了揣好梦想。
那天放晚学的时候,初二(1)班出奇的安静,班里同学一边做着家庭作业,一边耐心等待自己班里的“代表团”凯旋。可是他们等来的却是一个临时决定的班会。 韩雪惊讶地看到班里所有的同学都在等待,心里有点暖乎乎,情绪立马高涨起来,她动情地说:“同学们的热切关注让我看到了希望,既然大家都很关心这次听课情况,就请参加听课的代表给大家汇报一下自己的所见所闻和心里感受吧!” 韩雪说罢,就退到教室的最后一排,挤在刘