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对于价值及观念系统尚在形成过程中的儿童来讲,小学阶段是成长的启蒙和奠基时期。但由于社会“正能量”的缺失、家庭关爱的缺失、学校教育的缺失,导致“问题儿童”逐年增多。如何帮助这部分“问题儿童”树立正确的人生观、世界观和价值观,是长期困扰小学教育的难题之一。
加强小学阶段“问题儿童”教育的对策措施
【摘 要】
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对于价值及观念系统尚在形成过程中的儿童来讲,小学阶段是成长的启蒙和奠基时期。但由于社会“正能量”的缺失、家庭关爱的缺失、学校教育的缺失,导致“问题儿童”逐年增多。
【机 构】
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重庆市沙坪坝区石井坡小学
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年3期
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