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本课题是在近年来江西省全面实施中学新课程改革的背景下,选取高职生作为研究的对象,在高职英语课程中开展运用形成性评价,探讨形成性评价策略的应用理论和价值,及其对学生学习行为的影响等,反思在高职英语课程中运用形成性评价策略所存在的问题及误区,提出今后的改革方向.
形成性评价策略在高职英语教学中实施的成效及研究
【摘 要】
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本课题是在近年来江西省全面实施中学新课程改革的背景下,选取高职生作为研究的对象,在高职英语课程中开展运用形成性评价,探讨形成性评价策略的应用理论和价值,及其对学生学
【机 构】
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江西传媒职业学院
【出 处】
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新教育时代（电子杂志）
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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本文系江西高校人文社会科学研究项目,课题编号：YY1238
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