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摘 要：在新课程改革的背景下，素质教育已经向我们传统的高中数学教学提出了更高的要求。但只要我们坚持以学生为主体，以培养学生的思维发展为己任，势必会提高高中学生数学教学质量。
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剖析数学思维过程 突破数学思维障碍
【摘 要】
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摘 要：在新课程改革的背景下，素质教育已经向我们传统的高中数学教学提出了更高的要求。但只要我们坚持以学生为主体，以培养学生的思维发展为己任，势必会提高高中学生数学教学质量。 关键词：数学；思维过程；突破；障碍 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）04-079-01 一、数学思维障碍的形成剖析 个体的学习是通过已知的内部认知结构，对“从外到内
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2011年4期
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