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初中阶段和高中阶段的几何知识跨度较大, 其思维方式和知识结构上存在较大的不同. 因此, 做好初高中几何知识的衔接, 让学生能够平稳过渡这段困难时期, 越来越受到广大教育工作者的关注. 文章将根据实际工作经验为做好初高中几何衔接提出意见策略, 以期能优化几何教学, 帮助学生更好的掌握几何知识.