Edgewise技术配合平导板治疗前牙深覆牙合的临床研究

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随着高中新课程的普及,教师应转变传统教学理念,由重“传授知识”向重“学生发展”转变,由重“教”向重“学”转变。在教学中教师若能巧妙创设物理情景,让学生设身处“景”,促进学生扮演好问题“探索者”的角色,由“要我学”变为“我要学”,从“学会”变为“会学”,促进了学生的自主学习,达到激情的效果。本文粗略谈谈我在教学中创设情景的几点尝试与体会。    一、创设生活情景提高学习兴趣    学生在学习物理之前
根据桃溪特早蜜柚品种特性,现就其栽培技术要点总结如下,供发展新区果农参考.1园地选择选择坡度在25度以下远离工业污染,土层较深厚,排灌方便的地块.
摘要:本文从物理习题的功能和在教学中的作用,结合平时教学中学生解题能力的培养,提出在物理习题中培养学生解题能力的同时,如何激发学生的创新意识,培养学生的创新思维和创新能力。  关键词:习题;教学;思维;创新;能力 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下
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2009年福建省高考数学试卷是我省新课程改革后的第一次考试卷,引起了社会、学校、家长、学生、教师尤其是高三数学老师等多方关注,可以说对这次高考数学试卷的评价直接影响到今后我省数学课程改革的不断深入问题,也对下一届的高三数学复习起到引领作用。下面就2009年福建高考数学试题进行简要分析,以期对下一屑高三数学复习能够起到导向作用,正确把握复习策略,从而提高复习的有效性。
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