【摘 要】
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英语作为是一门语言课，它应该是有声有色的。学语言都是先从听听、说说开始，文字符号是讲话的记录。所以小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。培养小学生的听说能力，应有
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英语作为是一门语言课，它应该是有声有色的。学语言都是先从听听、说说开始，文字符号是讲话的记录。所以小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。培养小学生的听说能力，应有计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经常性、系统性的听说训练。这样一来，就要求小学英语教师在这一方面下功夫，不仅在课堂上充分地调动学英语的气氛，也要鼓励小学生们在课外也积级地说英语。
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