【摘 要】
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“多维混合学习”这一理念是课题组成员在结合了自身对混合式学习的理论研究及多年高职英语教学实践感悟之后所提出的、顺应现代高职教育要求的、多种学习要素混合使用以优势
【基金项目】
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天津职成教学会、天津职业院校联合学报科研课题《基于多维混合学习的高职英语学习共同体构建研究》研究成果之一(项目编号:XHXB2018B118).
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“多维混合学习”这一理念是课题组成员在结合了自身对混合式学习的理论研究及多年高职英语教学实践感悟之后所提出的、顺应现代高职教育要求的、多种学习要素混合使用以优势互补的英语学习共同体内学习新模式。这里的“多维”共包含五个核心维度,即学习主体、学习动力、学习方式、学习活动、评价体系。每个核心维度内又分别包含多个子维度,各个子维度又是由若干学习要素构成的。本次研究力求通过对组成高职学生英语学习的多个维度要素的有效“混合”使用,构建多维互动的英语学习共同体,以学习共同体对话、合作的教学策略为指导,在师生、生生之间
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