人物描写方法探究r——让人物形象鲜活起来

来源 :作文成功之路(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:redbird_zdc
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近年来,在中职类的考场上,作文要求基本是文体不限,在这种情况下,各种文体在考场的大花园里百花齐放,争奇斗艳.但通过调查,笔者发现记叙文或者写人叙事类散文呈现出逐年递增的趋势.记叙文和写人叙事类散文的创作都与人物描写密不可分,传神、细微的人物描写可以展现人物的神韵和性格特征,也可以推动故事的发展,为文本增光添彩.
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引 言rn关于“丰富”,《考试大纲》有四点要求:材料丰富、论据充实、形象丰满、意境深远.其中的“材料丰富”是指文章使用的材料种类多、数量大,内容丰赡,血肉丰满;“论据充实”专就议论文而言,指议论文中用来证明观点的理由和根据(即论据)丰富而典型,论证全面而有力.这两条是针对近年来高考作文内容空洞单一、论据苍白无力的现状提出的重要标准,考生应善于观察思考,从生活和阅读中汲取新鲜的营养,不断丰富自己的素材库.
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高考作文命题在“正能量、主旋律”的基调下,其写作在立意上基本难分高下,作文分数的差距就是看内容充实与否及有无文采了.关于文采,如何开篇很重要.凤头摇曳方能击退阅卷老师的疲倦,吸引他看下去.下面结合高分作文中的精彩开头,介绍四种容易掌握的开篇技巧.
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在写作教学中,微作文是当前语文教学模式中一种新兴的教学方式,这种写作教学模式凭借自身的优势和特点受到了教师和学生的喜爱,对学生写作能力的提高有着很大的促进作用.另外,在新时代教育理念的指导下,语文学科要注重引导学生学习和继承传统文化,提高学生的传统文化素养,所以,教师在进行微作文教学时要有效利用传统文化,本文以“二十四节气”为例,对微作文教学进行了探究.
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时事观察rn2021年9月24日,北京正式进入2021中关村论坛时间,在北京中关村国家自主创新示范区展示中心专家齐聚、大咖云集!据悉,中关村论坛创办于2007年,以“创新与发展”为永久主题,是全球性、综合性、开放性的科技创新高端国际论坛,旨在促进国内外科技界、产业界沟通交流与创新合作.
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逆向思维指对已经有定论的事物或者观点提出不同的看法,从反面入手探究解决问题的思路,找到不同的解决方法.在初中写作教学中,教师可以引导学生运用逆向思维展开创作,这样可以找到与众不同的角度,写出让人眼前一亮的作品,起到“反弹琵琶”的创作效果.
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写作在初中语文教学中具有不可撼动的地位.教师通过梯度教学,学生循序渐进地掌握写作技巧,实现高效写作.梯度作文教学设计会拓展学生思维,使学生明确写作思路和方法,形成直接的写作体验.本文主要探究了初中写作的梯度教学,以期促进学生写作水平的提高.
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随着新高考时代的到来,高中作文类型也由传统的材料作文过渡到任务驱动型作文.如何在作文教学中提升学生的思维深度是教师面临的一大难题.本文以具体的写作为例,从概念分析,由果溯因、追根溯源,对比、假设论证等几个方面,探寻思维深度提升的路径.
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阅读教学和写作教学是语文教学的重点,但在实际教学之中,这两个部分的教学难以达到预期的效果.一般而言,教师往往会将阅读、写作作为教学的两个独立模块,导致阅读与写作脱节,加重了学生的学习负担.为了避免这一情况的发生,教师在教学过程中可以通过问题设置、交流探讨、素材积累、作品展示等方式,把写作与阅读联系起来,让学生在阅读中感受到写作的乐趣,进而提高学生的写作水平.
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作文教学,是语文教学的重点,也是难点.对学生而言,更是如此.随着招生考试制度的变革与深化,语文教学对教师的教和学生的写提出更高的要求和挑战.然而,作文教学的现状却不容乐观,教师难以找到行之有效的作文教学方法和策略,“无奈、少招、轻教、低效”的现象很常见.如何有效提升作文教学的质效,笔者基于长期的作文教学实践,从批改角度,提出了讲求“短、平、快”的“自评互改”式作文批改法教学策略.
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