【摘 要】
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STEM教育以学科融合为中心,旨在培养学生在科学、技术、工程及数学等方面的综合素养。本研究通过研读国内外相关文献对STEM素养的内涵进行分析与概括,并以中学化学课程为例,
【基金项目】
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2016年研究生教育创新计划学位点建设项目“能力为本的全日制化学教育硕士培养模式的改革与创新”(YXW20160)的阶段性成果
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STEM教育以学科融合为中心,旨在培养学生在科学、技术、工程及数学等方面的综合素养。本研究通过研读国内外相关文献对STEM素养的内涵进行分析与概括,并以中学化学课程为例,从化学课程中整合技术、工程、数学内容三个方面分析了STEM素养在化学课程中的体现。鼓励广大化学教育工作者应跳出学科界限,开发更多的基于STEM的项目活动,培养学生实践能力和创新意识。
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