【摘 要】
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“体假设”的核心是“词汇体-语法体”的深层互动。文章以郭锐(1993)的动词情状分类为基础,通过句子合法性判断任务,以汉语母语者表现为基线考察不同汉语水平的俄语母语者体
【机 构】
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北京师范大学汉语文化学院,国家民委舆情中心,陕西师范大学汉语言文学
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
【基金项目】
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国家社科基金项目“外国学生汉语体貌成分习得研究”(13BYY093)
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“体假设”的核心是“词汇体-语法体”的深层互动。文章以郭锐(1993)的动词情状分类为基础,通过句子合法性判断任务,以汉语母语者表现为基线考察不同汉语水平的俄语母语者体标记“了”“着”的习得规律。结果发现:(1)汉语母语心理词典对“词汇体-语法体”的互动非常敏感,出现“Vc5-了”“Vc3-着”的两个可接受度高点,与郭锐(1993)提出的以动作为中心向两级(状态和变化)过渡的观点一致;(2)俄语母语者“了”“着”的习得过程基本符合“体假设”,但同时也体现出汉语言体貌系统特点以及俄语母语影响;(3)俄语母语
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