【摘要】体验式教学是一种新型的教学方式，通过体验式教学能够让学生深入到课堂学习中，使得学生可以感受到某种特定的环境或者是情境，提高学生深度学习的目的，体育课程是初中教学过程中的重要课程之一，能够提高学生的身体素质，在开展体育与健康课程的时候，体验式教学发挥了重要的作用，提高了学生的学习效果，本文将围绕体验式教学在初中体育与健康课程中的应用为话题进行探讨。

【关键词】体育与健康;体验式教学;积极意义

前言：

初中阶段不仅是学生学习文化课程的重要时期，也是提高学生身体素质的黄金时期，因此，在初中教育阶段，老师要注重提高学生的身体素质，丰富学生有关健康的知识，对学生未来发展起到了至关重要的作用，对学生的一生产生深远的影响，尽管初中体育与健康课程得到了广大师生的重视，但是在教学过程中依然存在着很多问题，比如老师的教学方式较为滞后，导致体育与健康课程的教学效果不佳，体验式是一种新型的教学方式，将体验式教学手段应用在体育课程中，能够让学生深入到课堂学习中，体验到体育课程的重要性。

1体验式教学

所谓体验式教学，就是要让学生深入到某个特定的学习环境或者情境中，增加学生的情感体验，老师要在学习体验的过程中对学生进行指导和帮助，确保学生可以在体验的过程中加深对知识点的印象，对于体育与健康课程来说，虽然在教学内容和教学模式上与其他课程的差异性很大，但是也可以适用于体验式教学法，这是因为体育与健康课程是针对很多体育项目和体育技能进行教学，训练场地基本上都是在户外进行，以培养学生的身体素质为主，老师可以采用体验式教学法，帮助学生深度学习。

2体验式教学在初中体育与健康课程中的实践教学应用

2.1构建情景渗透体验式教学

体验式教学的重点就在于学生的实际体验和学习感受，因此，老师在开展具体教学工作的时候，可以通过构建情景教学法，为学生创设适合学生锻炼的情境和环境，实现体验式教学法的应用，首先，老师需要对课程内容进行深度分析，根据具体的课程内容创设不同的教学情境。

例如老师在讲解羽毛球这一节课程的时候，为了宣扬体育精神，使得学生能够在体育锻炼的过程中做到公平公正，老师可以引入体验式教学法，根据课程内容创设相关的教学情境，老师可以创设这样的教学情境，现在正在进行一场羽毛球比赛，一方选手因为脚扭伤而无法站起身来，这时候对方选手放弃回球，將对方选手扶起，这时候如果你是那位手上的选手，你会向对方选手说点什么，通过创设这样的教学情境，能够将体育精神融入到体育课程中，使得学生可以感受到体育精神的重要性，如此能够让学生真切感受到体育精神的内涵。

2.2实践活动深化体验式教学

老师在开展具体教学工作的时候，可以通过组织各种多彩的实践活动，让学生进行体验式学习，以往老师在讲解体育与健康知识的时候，一般会采用示范性的教学模式，这样的教学方式是老师占据主导地位，学生由于长期处于被动地位而缺少实际体验的机会，仅仅是在老师的动作示范情况下进行模仿，这样不能加深学生对知识点的印象，还会导致学生缺乏实际直观感受。

例如老师在讲解乒乓球这一节课程的时候，如果按照以往的教学方式，就是老师将动作示范给学生看，让学生进行模仿，这样的教学方式无法让学生掌握到运动过中的精髓，为了改善这一情况，老师可以在开展具体教学工作的时候，积极开展实践性的活动，让学生体验发球和击球，能够达到良好的教学效果，老师可以让学生对着墙壁练习击球，也可以设计一些非练习性的实践活动，在讲解课程的时候，老师可以将多媒体引入到体育课程中，将有关乒乓球比赛的视频播放给学生看，在观看视频的过程中，老师可以布置一些实践性的学习任务，让学生分析为什么我国的乒乓球水平要高于国外，我国的乒乓球的技术如何，通过这些实践性的活动，能够提高学生的理解，让学生对乒乓球直观认识，以此来提高体育教学效果。

2.3组织比赛强化体验式教学

在开展体育教学工作的时候，无论是构建教学情境还是开展实践性的活动，都比较突出学生的体验，但是很多学生对于体育项目本身的综合性不够高，因此，为了提高老师的教学水平和教学效果，老师需要通过组织比赛的形式，来增加学生的体验，让学生能够通过实际比赛来感受到比赛的氛围，体验到比赛的规则和技术等等，通过组织比赛，能够让学生融入到体育项目中，提高学生的竞争意识。

例如老师在讲解篮球这一节课程的时候，老师可以根据学生的实际情况组织学生进行篮球比赛，加强学生的体验，通过比赛能够让学生了解到篮球的技巧和运球等知识，这样不仅能够让每一位学生都可以参与到其中，还可以提高学生的篮球技能，使得学生在比赛的过程中提高学生的竞争意识和集体意识，促进学生综合素质的提升。

结束语：

总而言之，体验式教学在体育与健康教学中发挥了重要的作用，可以减轻学生的学习压力，提高学生的学习效率，调动学生的积极性，因此在实际的教学过程中，老师要根据具体的教学内容创设相关的教学情境，逐渐渗透体验式教学，让学生更好地进行锻炼，强化体验式教学效果。

参考文献：

[1]赵艳丽.浅谈体验式教学在初中体育与健康课的应用[J].当代体育科技.2019（09）：5.

[2]段劲并.体验式教学在初中体育与健康课的应用[J].课程教育研究.2018（22）：332.