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小学道德与法治课程注重对学生法治意识和法治精神的培养,而低年级的法治教育更多地体现为规则教育。低年级教师在教学时,应有意识地渗透规则教育,让学生形成法治意识,养成遵纪守法的良好习惯。本文从创设情境、趣味记忆、联系生活和多样实践四个方面入手,阐述了在小学道德与法治教学中渗透和培养规则意识的高效策略。