【摘 要】
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<正> 一笔者对1947—1992年中国普通高校专任教师队伍总数年增长率指标进行了统计分析,进一步证明我国高校教师队伍发展存在着周期性波动。笔者同时研究了我国高等学校教师队
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<正> 一笔者对1947—1992年中国普通高校专任教师队伍总数年增长率指标进行了统计分析,进一步证明我国高校教师队伍发展存在着周期性波动。笔者同时研究了我国高等学校教师队伍年增长率曲线与高校设置专业种数年增长率曲线图。从中可以得出如下结论:我国高校教师队伍年增长率波动方向与同时期高校所设专业种数增长率波动方向是一致的,不是对立的。高校新设专业种数的变化方向,是高校教师队伍增长率波动方向的决定因素。高校新专业设置种数的不规则性是高校教师发展波动性的内
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