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随着我国教育系统的完善和教育事业的不断发展，我国特殊教育事业也取得了一定的阶段性进步，残疾少年儿童接受教育的权利得到了进一步的保障。然而，针对于聋生的教学研究还并未得到完善，特殊教育的发展与社会还有一定的距离。提高特殊教育的教学质量，助力改善聋生数学的教学水平。对这些处于特殊教育的孩子具有重要的帮助作用。