清明节前夕，我前往武汉一所知名的小学，与校长研讨周一升旗仪式上的特色思政课方案。活动方案设计完美，得到了学校领导班子的一致肯定。但是，谈到活动当天的天气情况时，某位校领导看着手机，一时无言，满脸愁容。原来，天气预报显示，武汉当天有小雨。
　　房间里一片安静，大家都没有说话。我很是奇怪，下個小雨，会有什么问题呢？这位校领导无奈地说：“在我们学校历史上，还没有在雨中举行过升旗仪式。”
　　“春雨很小，学校准备好雨衣，应该没有什么大问题吧。”我说。
　　“万一学生着凉了，摔跤了，怎么办？”
　　“只是校内活动，应该不会有多大安全隐患的。”
　　“穿雨衣升国旗，缅怀革命先烈，会不会有家长质疑学校在作秀？”
　　一时间，我也不知道该说什么了。最后，学校决定：周一如果下雨，不管雨势大小，活动顺延。
　　没过两天，果真下起了春雨。我因公前往另一所学校，看到校长匆忙赶来才得知，原来学校冒雨如期举行了春季运动会开幕式。我疑惑地问道：“有的学校，下雨天都不举行升旗仪式，你们怎么还在雨中举行运动会开幕式啊？”
　　“下雨也不能不升旗、不开运动会呀！”
　　“你们不怕学生感冒吗？”
　　“举行运动会本来就是要让学生锻炼身体、增强体魄，而且我们已经做好了各种预案和防寒措施。”
　　这场春雨，让我开始思考：教育应该培养什么样的接班人？我们的孩子，我们的青年如果没有强健的体魄，没有顽强的意志，又该如何面对未来的挑战？
　　4月19日，习近平总书记在清华大学考察时强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。总书记的这一席话，为教育“培养什么人”指明了方向，具有极其重要的教育意义。
　　我认为，教育在当下应重点培养学生三个方面的素养。
　　其一是高尚的德行。学校要培养自觉践行社会主义核心价值观、德智体美劳全面发展的优秀人才。育人的根本在于立德。只有将德育贯彻到新时代人才培养的全方位、全过程，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，才能真正培养出对国家、对社会、对人民的有用之才。
　　其二是担当的精神。习近平总书记指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。历史的重任落到了青年身上，只有从小培养学生的健康体魄、健全人格、奋斗精神，激励学生自觉把个人理想追求融入国家和民族事业中，才能培养出一批批担当民族复兴大任的时代新人。
　　其三是情系天下的胸怀。教育培养的人才，不仅要有家国情怀，还要具备全球视野。习近平总书记提出构建人类命运共同体，为全球治理体系贡献了中国智慧和中国方案。我们的学生要具有家国情怀，始终把自身理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民、奉献国家;要具有世界胸怀，坚持融通中外、兼济天下，以积极的姿态面对各种挑战，为构建人类命运共同体贡献智慧和力量。只有兼具家国情怀与世界胸怀的人才，才能最终肩负起建设祖国的伟大使命，承担起为世界、为人类作贡献的责任。
　　好雨知时节，当春乃发生。细细的春雨里正孕育着新的希望。
　　责任编辑/曹小飞
　　谢先军
　　华中师范大学基础教育创新发展研究中心副主任兼秘书长，华中师范大学校友基础教育家协会秘书长，中华文化促进会儿童专委会副秘书长，长期关注基础教育，专注研究青少年“爱的教育”，提出并倡导“用爱唤醒生命”的教育理念。