【摘 要】
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目的:了解实习护生的心理压力源、心身健康状况以及与人格特征的关系。方法:自编实习护生心理压力源问卷、90项症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ),对66名临床实习护
【机 构】
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浙江省立同德医院护理部,浙江大学医学院附属儿童医院
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目的:了解实习护生的心理压力源、心身健康状况以及与人格特征的关系。方法:自编实习护生心理压力源问卷、90项症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ),对66名临床实习护生进行问卷调查。结果:护生的压力源主要为就业形势、自身的技术水平、同学间的竞争、病人的高要求和护理职业的高风险;感受压力的强度与强精神质(EPQ-P高分)、内向(EPQ-E低分)和情绪不稳(EPQ-N高分)等人格特征有关;SCL-90因子均分前5位从高到低依次为强迫、人际敏感、抑郁、偏执和焦虑,且与护生的主要压力源呈显著性正相关(P<0.05)。结论:实习护生存在来自几方面的压力,且与个体的某些个性心理特征有关,并已影响到护生的心身健康水平,须引起学校、教学医院、老师和护生本人的充分关注。
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