【摘 要】
：
目的：评价射波刀立体定向放射治疗在脊柱转移瘤放射治疗中的临床疗效和安全性。方法：回顾性分析接受射波刀治疗的91例脊柱转移瘤患者,治疗病灶123个,其中颈椎25个,胸椎51个,腰
【基金项目】
：
国家重点研发计划（2017YFC0113701）“立体定向放疗设备评价方法研究及数据分析”
论文部分内容阅读
目的：评价射波刀立体定向放射治疗在脊柱转移瘤放射治疗中的临床疗效和安全性。方法：回顾性分析接受射波刀治疗的91例脊柱转移瘤患者,治疗病灶123个,其中颈椎25个,胸椎51个,腰椎42个,骶椎5个;有常规放射治疗史患者11例。比较治疗前后患者疼痛缓解情况,定期随访疗效及不良反应。结果：平均随访时间为15.5个月,有85例（占93.41%）患者疼痛在治疗结束后1周内得到有效缓解,随访期间无复发病例。主要不良反应为乏力、恶心及呕吐,治疗及随访期间未见3-4级以上不良反应及放射性脊髓病的发生。结论：射波刀立体定向
其他文献
体验性是现代学习方式的突出特征，努力让学生有机会体验数学是新课程实验教材的一大亮点。如何让学生在体验中获取知识，深化理解，升华情感，实现在体验中学数学，我在长期的教学实践中作了尝试，就如何让学生在体验中感悟，在实践中深化谈几点做法，以期抛砖引玉。 一、捕捉“生活信息”，让学生在生活中体验数学 数学源于生活，生活中充满着数学，在数学教学中，要注重借助生活经验，让学生学会思考问题。例如，“
向税干进一言王斌开放洪流识渭泾，权高在手易忘形。庐州已有＂南冠客＂，异处岂无失足人。税业焉能容小丑，心贪只会自量刑。奉行廉政严依法，莫让歪风入内庭。向税干进一言@王斌...
篛次接一个新的班级时,我总能发现一些学习“落群”的儿童,他们在学习时,都像“你有你说,我有我听”,或者缺乏学习的兴趣,或者根本弄不懂所学的内容。开始,我十分担心这些学
选择樊涛既然踏上这条坎坷之路．就应当义无反顾地昂起头。既然选择了这一身深沉的蓝，就应当将它印于心中，永不褪色。既然拿着一张张沉重的税票，就应当一身正气，顶住邪风，用青春的热
目的:探讨不同脂肪抑制技术诊断卵巢囊性病变中的优势与不足。方法:回顾性分析经手术病理证实的105例卵巢囊性病变患者的磁共振成像(MRI)图像资料,根据病理结果将其分为囊肿
致老税工黄永车轮磨平了弯弯的道头发裹着根根银丝皱纹刻下岁月的艰辛税包装满了为国为民的情啊！可敬的老税公致老税工@黄永...
目的:为解决传统磁共振T_2加权图像边缘检测算法在提取该类图像边缘时会出现伪边缘、边缘定位错误等一系列问题,提出一种基于改进Canny算子的磁共振T_2加权图像的边缘检测算法。方法:在传统Canny算子的基础上加入总广义全变分图像去噪算法和多准则边缘连接法,并根据磁共振水模的特点,多次运用改进的Canny算子进行磁共振水模的边缘提取。结果:通过3.0T磁共振T_2加权图像实验,改进的Canny算法
目的：利用六维颅骨追踪（6D-skull）技术,研究头部肿瘤患者在放射治疗过程中的体位误差及位移量,为临床放射治疗靶区精确勾画提供参考。方法：随机选择15例行立体定向放射治疗（SRT）头
目的:评价MODULAR P800型全自动生化分析仪应用定量检测基质金属蛋白酶-3(MMP-3)方法的分析性能。方法:依据国家系列行业标准及国际指南要求,对MMP-3试剂盒在MODULAR P800型