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发现问题、分析问题的最终目的是为了解决问题。综观近3年来的相关文献,职校教师专业发展水平提升策略整体上呈现一种由重视外部性条件转向内部性条件,由短期、短效行为转向制度、环境建设,由零散、局部着力转向系统、全局着眼的趋势,尤其关注职校教师的主动发展、教师校内外学习组织体建设、
自觉—自主—自由——提高职校教师专业发展水平的有效策略综述
【摘 要】
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发现问题、分析问题的最终目的是为了解决问题。综观近3年来的相关文献,职校教师专业发展水平提升策略整体上呈现一种由重视外部性条件转向内部性条件,由短期、短效行为转向
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年8期
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