文化立世，文化兴邦。习近平总书记指出，“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现”。青少年是实现中国梦的主力军，中小学开展中华优秀传统文化教育，就是对青少年未来的成长负责。
　　有鉴于此，孝义市府西街小学褚开文校长认为，必须把传统文化引入校园。他把学校育人定位为“启智教育”，在“以德启智，以智启智，以体启智，以艺启智”的实施途径中，要多些诗性和诗意。要做有情怀的教师，本真、唯美、超然；要有原创力，让墙壁地板说话，花草树木育人，成就更多的教育美好。
　　当你踏入孝义市府西街小学，“立足多元发展、开启智慧人生”几个字赫然呈现在教学楼的突出位置，以教学楼为载体的校园文化建设围绕“启智教育”展开，每层都有主题，每层都有主色调。
　　清晨，漫步在府西街小学的走廊里，不禁为教室里传来的朗诵声音所吸引。原来是一群孩子在背诵《千字文》，学生们扭动身子，或坐或立，一板一眼。近年来，府西街小学深入开展以“诵经典，品书香，启智慧，塑人格”为主题的校园读书活动，根据学段明确规定国学经典的阅读内容：一、二年级诵读《弟子规》《三字经》，三、四年级诵读《千字文》《笠翁对韵》，五、六年级诵读《增广贤文》《幼学琼林》。以班级为主体，由语文教师备好学案，指导学生有效阅读。通过活动，激发了学生的阅读兴趣，开发了学生的智力潜能。
　　诗歌是我们民族文化中的一朵奇葩，它浓缩了中华文化的精髓。带学生们走进中国诗歌，无疑会给学生们的人生之旅留下浪漫回忆。央视的《中国诗词大会》，掀起了重温传统古诗词的热潮。借文化东风，为全面提高师生核心素养，根据《国学经典诵读》中的古诗词，学校精选了《府西街小學必背古诗词100首》，教师为学生解读难懂的字句，讲述诗文中的典故。在朗诵指导课上，学生设计朗读脚本，录制自己的朗诵音频，开展诗歌朗诵会等活动。当学生们脸上的表情随着诗歌内容起伏变化时，我们知道诗意正在他们的热血里流淌。
　　抄写是积累语言的过程，做诗集抄写则是个人艺术创作的过程。学校开展了读书手抄报活动，教师与学生每人一部诗集在手，自编前言、自做目录、自设版面，真是百花齐放、争奇斗艳。学生们的手抄报名称充满书香气息，如诗中四季、诗海拾贝、一卷墨香等。怀着对大师的崇敬，在诗歌之旅中，孩子们一步步走进了李、杜、苏、辛。
　　“一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。”在“孝义市文化艺术节”大赛中，府西街小学的学生们以其自由开放的精神，充满诗意的情境和婉转的古典诗词唱腔，展示出芳香和美丽的成长之路，赢得了社会各界的赞誉。
　　费孝通先生提出“文化自觉”的主张，所谓“各美其美”，要保持“美”的传统，弘扬我们中华民族的优秀文化传统。我想，当社会的功利之风蔓延到学校时，教育更需要坚守，坚守中华民族优秀的诗性文化。当童心染上诗意，孩子们的生活就不只是题海和成绩的苟且，而且是绽开在教育中的真善美之花。
　　（作者单位：孝义市府西街小学）