浅议高中生物教学中相异构想转变

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知识源于生活,知识的存在和学习也是为了创造更加便利的生活,但是由于生活环境等原因的影响,学生往往会形成一些习惯性的见解或是知识,它们看似科学却不是科学,在高中生物的教学过程中教师一定要帮助学生摒弃惯性思维,引导学生科学的学习生物这一学科.
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