【摘 要】
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2019年6月,中共中央、国务院下发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中强调,落实立德树人根本任务,健全立德树人落实机制。历史课程具有立德树人的独特价值和天然优势。历史教育要落实立德树人的根本任务,首先必须回答"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"这一根本性问题。为谁培养人?笔者认为,历史教育要"为党育人、为国育才、为民族育苗",这是历史教育的人才观;培养什么人?历史教育要
【基金项目】
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2019年广东省教学成果“一等奖”——《问题导学三环五步：历史课堂教学改革的实践研究》成果的提炼与升华；
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<正>2019年6月,中共中央、国务院下发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中强调,落实立德树人根本任务,健全立德树人落实机制。历史课程具有立德树人的独特价值和天然优势。历史教育要落实立德树人的根本任务,首先必须回答"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"这一根本性问题。为谁培养人?笔者认为,历史教育要"为党育人、为国育才、为民族育苗",这是历史教育的人才观;培养什么人?历史教育要培养"中国共产党领导的坚定拥护者"、
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