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英语写作是十分重要的,其不仅可以扩充学生的词汇量,同时还可以提高学生的思维能力和语言表达能力。在英语写作教学中,教师应该改变教学模式,使学生更好地掌握写作技能。通过实践发现,在创生视角下对学生写作课堂进行教导,能够调动其对英语写作的兴趣,进而提高英语写作的水平。
教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略探讨
【摘 要】
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英语写作是十分重要的,其不仅可以扩充学生的词汇量,同时还可以提高学生的思维能力和语言表达能力。在英语写作教学中,教师应该改变教学模式,使学生更好地掌握写作技能。通过实践发现,在创生视角下对学生写作课堂进行教导,能够调动其对英语写作的兴趣,进而提高英语写作的水平。
【机 构】
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山东省桓台第一中学
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2021年24期
其他文献
本文以2019年湘教版《地理1》《选择性必修1》与美国《科学发现者——地球科学》中的“大气专题”为例,基于科学史、科学哲学与科学社会学的视角,从HPS的内容数量、构成以及呈现方式等方面进行统计与分析,客观地反映两国高中地理教材融入HPS教育的现状和特点,并提出建议:地理教材中增加HPS教育内容,转变地理教材为地理学材;地理教学应重视HPS地理教学,注重地理学科HPS教学策略;地理教师应积极开发HPS地理资源,探索地理学科HPS教学模式等,以期为今后的HPS地理教育提供参考。