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分析了中学生学习方式变量一、二、三级指标体系的内涵,论述了指标体系在中学生学习方式现状问卷设计中的价值,认为创造性学习素质是构建中学生学习方式指标体系的灵魂,也是中学生学习方式现状调查项目研究的基本出发点。
中学生学习方式现状问卷调查指标体系的构建
【摘 要】
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分析了中学生学习方式变量一、二、三级指标体系的内涵,论述了指标体系在中学生学习方式现状问卷设计中的价值,认为创造性学习素质是构建中学生学习方式指标体系的灵魂,也是
【机 构】
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沈阳大学文化传媒学院,沈阳大学学报编辑部
【出 处】
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沈阳大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年04期
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