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目的探讨PBL教学在胃肠外科临床实习中的教学效果。方法选取我科2016年1—12月实习的120名5年制临床医学专业本科生为研究对象,将其随机分为实验组及对照组。实验组采取PBL教学方法,对照组采用传统教学方法,比较两组理论、临床技能、病例分析及医患沟通成绩。结果 PBL教学实验组理论、临床技能、病例分析及医患沟通成绩均高于对照组（P〈0.05）。结论 PBL教学方法能提高临床实习生理论成绩、临床技能能力、病例分析能力及医患沟通技巧,值得临床实习教学进一步推广应用。