【摘 要】
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地理核心素养包括人地协调观、 地理实践力、 区域认知和综合思维四大要素. 地理核心素养的培养是地理教育改革的制高点.rn一、 调整三维目标, 体现素养要求rn教学目标是一节
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地理核心素养包括人地协调观、 地理实践力、 区域认知和综合思维四大要素. 地理核心素养的培养是地理教育改革的制高点.rn一、 调整三维目标, 体现素养要求rn教学目标是一节课的灵魂, 制约课堂教学的方向, 规约教学活动的方式和步骤, 其达成程度是教学质量的重要标志. 从三维目标到核心素养, 是我们从教书到育人这一过程的不同阶段的要求. 核心素养的提出, 是对三维目标的发展和深化. 核心素养是 “适应个人终身发展和社会发展的人格品质与关键能力”, 更指向于教育的真实目的, 那就是育人. 因此, 核心素养取代三维目标也成为了必然.
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