【摘 要】
：
本文基于小波分析理论和相空间重构技术，根据大坝裂缝的实测资料，提出了裂缝时变规律分析方法。首先利用小波分析提取出裂缝的时效变形，然后采用相空间重构技术对时效变形重构相
【机 构】
：
南京工业大学土木工程学院,河海大学水利水电工程学院
论文部分内容阅读
本文基于小波分析理论和相空间重构技术，根据大坝裂缝的实测资料，提出了裂缝时变规律分析方法。首先利用小波分析提取出裂缝的时效变形，然后采用相空间重构技术对时效变形重构相平面，研究裂缝开度随时间的演变规律。研究表明，应用该方法可以清晰地分析出裂缝随时间变化过程中轻微的转变，清楚地反映大坝裂缝的整个变化过程，从而得出裂缝的时变规律。
其他文献
本文从一个高等职业教育一线计算机教师的角度出发,以一个全新的教学理念比拟剖析了课堂教学与舞台演出的相似关系,深入分析了高职学生们的课堂心理,以及高职教师们面对这一
病历资料：患者，女，30岁。主因宫内孕二胎36＋3周待产，行产前彩超检查提示：宫内孕，单活胎，头位，胎盘Ⅱ级，中央型完全性前置胎盘。随急诊入院，
随着科学技术的迅猛发展和高校教育改革的深入,对知识、人才及教育提出了一系列新要求.在新形势、新条件下完善教务管理者的综合素质、提高教育教学质量、让教育更好地为社会
高校学生干部素质测评体系是有效激励学生干部工作热情的关键.本文阐述了高校学生干部应具备的基本素质,构建了学生干部素质评价指标体系,并提出将模糊综合评价法运用于高枝
动态生成是新课程改革的核心理念之一,要求教师及时把握、开发未曾预见的教学因素和教学情境等信息,利用动态资源开展教学,使课堂呈现动态生成的勃勃生机.传统的课堂教学往往
一、培育校园精神是时代的要求 一个学校的品牌,除了与办学资金、教科研条件、师资队伍等有形的因素有着密切的关系外,还离不开校园精神这一无形的因素.如果没有符合学校
音乐欣赏教育的主要目的是为了提高学生的音乐鉴赏品位和培养音乐实践能力.但由于在目前的教学课程中音乐课时量的有限以及教育教学模式的单一,学生的音乐鉴赏品位和实践能力
随着社会的不断向前发展.以人为本的管理理念已经在各个领域得到充分体现.学校的管理也应以人为本地进行一些改革,本文对如何建立以人为本的学校管理进行一些思考.
目的:探讨子痫前期孕妇围生期并发症与孕期服用维生素C、维生素E的关系。方法:将某院收治的60例分娩产妇参照随机数字表法进行分组,参照组30例行安慰剂干预,观察组30例给予维
鲁迅小说有着浓厚的"寻路情结",透过各式各样的人生道路的展示,寄寓着浓厚的人道主义情怀.正是由于拥有多层面的"寻路情结"和多角度的"心路叩问",鲁迅的小说才有可能穿越时空