论文部分内容阅读
本文试图立足于学校体育的多层面的把握,提出学校体育"边界"一说.学校体育分为3个基本界面,即工作界面的学校体育、教育界面的学校体育、超教育界面的学校体育.对于同一"学校体育"用词的不同含义,都依赖于不同的语境、服务于不同的目的.它们各有各的长处、各有各的用途、各有各的局限.因此,我们有必要:确立边界意识、明确边界内涵、连接边界过渡、超越边界思考.