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情感教育在我国是个全新的教学概念,其强调师生的情感联系对整个教学效果的重要作用和重要意义.现阶段我国教育改革以学生为中心为教育理念,而情感教育正适用于这一理念,是教育改革不可或缺的一部分.本文着力介绍哈格里夫斯的情感教育理念,分析实施情感教育的原因以及在我国实施情感教育的困难.
情感教育在我国应用的分析
【摘 要】
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[摘要] 情感教育在我国是个全新的教学概念，其强调师生的情感联系对整个教学效果的重要作用和重要意义。现阶段我国教育改革以学生为中心为教育理念，而情感教育正适用于这一理念，是教育改革不可或缺的一部分。本文着力介绍哈格里夫斯的情感教育理念，分析实施情感教育的原因以及在我国实施情感教育的困难。 [关键字] 情感教育 哈格里夫斯 学生为中心 教育是促进我国发展不可缺少的重要元素。从两千年前的孔孟时
【机 构】
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亳州师范高等专科学校
【出 处】
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科学时代·上半月
【发表日期】
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2011年7期
其他文献
◆摘 要：初中生物是初中学科中的一门重要学科，也是奠定学生基础知识的关键时刻，所以教师在教学的时候需要根据现在的教育形式，将核心素养落实初中教育中，多方面的培养学生的学习能力。“核心素养”是现代教育的基本理念，要落实这一理念，需要教师能够充分理解核心素养的内涵，并根据初中生的学习能力和知识水平，制定正确的教学方案。本文基于核心素养对初中生物课堂教学进行了分析和探讨，并对初中生物课堂教学模式的优化提
◆摘 要：教育工作开展主要的目的是培养高素质和高水平人才，在开展高中物理教学活动时，需要关注学生综合素养的提升。由于高中物理属于一门以实验研究为主的学科知识，这样使得实验教学在教学活动中占据重要位置。因此，需要关注学生实验探究能力的提升。在本次研究中，对高中生物理实验探究力提升策略内容进行研究。文章从阐述高中生物理实验探究力提升必要性角度着手，对教学中具体的实践策略进行详细分析。 ◆关键词：高中