高一学生操作性化学实验问题解决能力的个案研究

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采用实验观察法和访谈法对12名高一学生的操作性化学实验问题解决过程进行了个案研究,结果表明:尽管12名学生(学优生、中等生和学困生)的操作性实验问题解决能力存在差异,但总体水平仍较低,特别是设计方案的能力、搭配组合装置的技能、处理突发事件的能力、自我监控与调整的能力等非常低。 A case study was conducted on the solving process of operational chemistry experiment of 12 freshmen using experimental observation and interview. The results showed that although the operational experiment of 12 students (scholastic, middle and poor students) was solved There are differences in abilities, but the overall level is still low. In particular, the ability to design solutions, the skills of combining devices, the ability to handle emergencies, and the ability to self-regulate and adjust are very low.
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