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摘要：图书馆的阅读推广属于图书馆管理中较为重要的工作内容，而新媒体环境及技术的发展给图书馆阅读推广带来了一定的挑战及改变，要求图书馆管理人员结合新媒体技术特点和要求创新相应的推广策略，迎合读者的阅读习惯做出相应的改变，促进图书馆整体管理水平的提高，充分发挥新媒体的优势和价值，强化图书馆阅读推广效果，促进读者更好的参与进阅读过程中去，营造和谐健康的阅读氛围。为了分析新媒体环境下图书馆阅读推广策略，笔者针对新媒体环境下图书馆阅读推广中存在的问题展开了探究。
关键词：新媒体环境;图书馆;阅读推广;策略和措施
随着社会的发展，公众阅读图书的时间和机会越来越少，这主要是由于信息技术设备的更新、人们生活节奏的加快、跨文化传播载体的应用等等因素导致的。这种现象的出现给传统的图书行业尤其是图书馆带来了较大的挑战及冲击，影响了图书馆的阅读推广[1]。图书馆阅读推广属于图书馆服务工作中较为主要的工作内容，在全面了解读者的阅读习惯及需求的基础上创新有利于图书工作现行机制健康发展的措施，为图书馆后续阅读推广活动的开展、图书馆的可持续发展打下坚实的基础。
1. 新媒体环境下图书馆阅读推广中存在的问题
现阶段，在新媒体环境下图书馆的阅读推广工作存在着较多的问题，主要表现为以下几个方面：首先图书馆的阅读推广方式较为单一和落后，未能充分发挥新媒体的优势，单纯通过“推荐新书”、“图书漂流”、“世界读书日”等传统线下活动无法很好的吸引阅读者的阅读兴趣及積极性，让阅读者感到乏味和枯燥，影响人们的阅读兴趣。其次，在图书馆的阅读推广过程中缺乏相应的互动机制，未能深入读者中进行互动沟通，在阅读推广活动开展中，图书馆未能利用新媒体的优势构建有效的互动即止，图书馆和读者之间的互动途径十分固定和单一，不能很好的为读者提供快捷的咨询途径，也不能调动读者参与推广工作的主动意识。第三，图书馆推广活动的对象单一，现阶段多数读者习惯通过手机、电脑等设备进行线上阅读，很少有读者会借阅书本，图书馆未能结合实际情况调整规划，推出适合小众参与的阅读推广活动[2]。最后，图书馆缺乏相应的专职管理部门，对于信息技术掌握和应用不精，图书馆近年来虽然重视起阅读推广工作，但却未设立专门的专职部门，未能在推广活动中应用信息技术手段，这主要是由于图书管理人员在技术操作及思想认知上更新不及时等导致的。
2. 新媒体环境下图书馆阅读推广策略
2.1 将传统阅读与新媒体环境融合在一起设立推广活动
新媒体环境下，为了更好的在图书馆实施阅读推广工作，丰富图书馆的阅读推广途径和方式图书馆管理人员应充分发挥传统阅读活动与新媒体的优势，通过结合两者优势的手段达到预期的推广目的[3]。如在南京大屠杀死难者国家公祭日-12月13日，图书馆可以举办以“勿忘国耻，重读经典”为主题的阅读推广活动，将图书馆内存储的关于南京大屠杀相关史料记载的书籍成列在展厅内，并通过多媒体信息技术途径准备100个关于“南京大屠杀”相关的知识竞赛题，通过网络报名、网上视频在线答题、设立奖品奖励等方式吸引更多的读者报名和参与，最终选择10位优胜者，要求10位优胜者到图书馆参与进一步的知识竞答或相关的阅读推广活动，并颁发本图书馆免费的借书卡给予奖励。通过这种信息技术与传统阅读相结合的阅读推广活动形式进一步的强化阅读推广活动的有效性及传播速度，为图书馆整体管理水平的发展打下基础。
2.2 对图书馆阅读推广主题范围进行扩展，不断丰富阅读推广形式
图书馆的阅读推广的主题对于阅读推广对于读者的吸引力存在着较为直接的影响，图书馆为了获得更好的阅读推广效果，应不断的对阅读推广的主题范围进行扩展，通过邀请各个学科专家合作互动、强化活动专业性、深入活动中挖掘活动深度等方式促使读者在阅读推广活动中感受到乐趣和意义价值，最大程度上提高阅读推广活动的有效性及价值。如图书馆可以在重要节日中举办相应的主题活动进一步加深读者对于中华民族传统文化的理解和感悟，有效的增加图书馆的数据库访问量和图书借阅量，强化读者在阅读中获得更多的文化知识[4]。对于热点话题可以通过举办阅读推广活动、讨论分析等方式扩大活动的影响力，促使读者在阅读活动中感受到自己感兴趣的话题，并能将自己感兴趣的话题纳入到阅读活动中去，更好的改善和提高阅读推广活动质量，丰富阅读推广的形式。
2.3 在图书馆阅读推广活动中开展新媒体时代个性化特色活动
现阶段，图书馆阅读读者多以大学生为主，现阶段的大学生主要是在互联网数字化时代下成长和学习的，极易接受和发挥新媒体事物。在新媒体时代背景下，图书馆应针对性的围绕大学生的阅读兴趣、阅读方式推广特色性的阅读推广活动，图书馆可以在馆内网站中构建大学生阅读推广网页，增加新书推荐、电子期刊、书评信息库、新书导读等多元化的阅读推广功能，为读者的阅读活动提供更加专业的指导[5]。而读者也可以结合自己的兴趣爱好制定最新的信息和话题，展开相应的探究讨论，以文字、图片、视频和音频等多元化的方式促使读者在阅读过程中展开心得分享、多元化的评论互动等等，提高阅读的有效性。还可以通过建立移动图书馆科学合理的利用手机APP推广新媒体的阅读活动，促进个性化特色阅读推广活动的实施。
3. 结语
在新媒体环境下，图书馆应通过多元化、创新的途径丰富、拓展图书馆阅读推广活动，促进图书馆整体管理水平的提高及发展，促使图书馆能基于新媒体环境下得到可持续的发展和创新进步。
【参考文献】
[1]徐红. 新媒体环境下高职院校图书馆阅读推广优化策略研究[J]. 黑龙江教育学院学报，2019，38（03）：151-153.
[2]丁金娣. 新媒体环境下公共图书馆阅读推广策略研究——以四会市图书馆为例[J]. 图书情报，2020，23（1）：00128-00130.
[3]米合亚斯·伊力亚斯. 新媒体背景下高校图书馆阅读推广策略探析[J]. 文化创新比较研究，2020，4（14）：185-186.
[4]杨美玲. 新媒体技术环境下民办高校图书馆阅读推广策略研究[J]. 河南图书馆学刊，2020，40（08）：49-50+53.
[5]曹文兰. 新媒介环境下高校图书馆阅读推广策略 ——基于河西学院的数字化阅读推广经验暨调查数据[J]. 河西学院学报，2019，35（002）：101-105.
关键词：新媒体环境;图书馆;阅读推广;策略和措施
随着社会的发展，公众阅读图书的时间和机会越来越少，这主要是由于信息技术设备的更新、人们生活节奏的加快、跨文化传播载体的应用等等因素导致的。这种现象的出现给传统的图书行业尤其是图书馆带来了较大的挑战及冲击，影响了图书馆的阅读推广[1]。图书馆阅读推广属于图书馆服务工作中较为主要的工作内容，在全面了解读者的阅读习惯及需求的基础上创新有利于图书工作现行机制健康发展的措施，为图书馆后续阅读推广活动的开展、图书馆的可持续发展打下坚实的基础。
1. 新媒体环境下图书馆阅读推广中存在的问题
现阶段，在新媒体环境下图书馆的阅读推广工作存在着较多的问题，主要表现为以下几个方面：首先图书馆的阅读推广方式较为单一和落后，未能充分发挥新媒体的优势，单纯通过“推荐新书”、“图书漂流”、“世界读书日”等传统线下活动无法很好的吸引阅读者的阅读兴趣及積极性，让阅读者感到乏味和枯燥，影响人们的阅读兴趣。其次，在图书馆的阅读推广过程中缺乏相应的互动机制，未能深入读者中进行互动沟通，在阅读推广活动开展中，图书馆未能利用新媒体的优势构建有效的互动即止，图书馆和读者之间的互动途径十分固定和单一，不能很好的为读者提供快捷的咨询途径，也不能调动读者参与推广工作的主动意识。第三，图书馆推广活动的对象单一，现阶段多数读者习惯通过手机、电脑等设备进行线上阅读，很少有读者会借阅书本，图书馆未能结合实际情况调整规划，推出适合小众参与的阅读推广活动[2]。最后，图书馆缺乏相应的专职管理部门，对于信息技术掌握和应用不精，图书馆近年来虽然重视起阅读推广工作，但却未设立专门的专职部门，未能在推广活动中应用信息技术手段，这主要是由于图书管理人员在技术操作及思想认知上更新不及时等导致的。
2. 新媒体环境下图书馆阅读推广策略
2.1 将传统阅读与新媒体环境融合在一起设立推广活动
新媒体环境下，为了更好的在图书馆实施阅读推广工作，丰富图书馆的阅读推广途径和方式图书馆管理人员应充分发挥传统阅读活动与新媒体的优势，通过结合两者优势的手段达到预期的推广目的[3]。如在南京大屠杀死难者国家公祭日-12月13日，图书馆可以举办以“勿忘国耻，重读经典”为主题的阅读推广活动，将图书馆内存储的关于南京大屠杀相关史料记载的书籍成列在展厅内，并通过多媒体信息技术途径准备100个关于“南京大屠杀”相关的知识竞赛题，通过网络报名、网上视频在线答题、设立奖品奖励等方式吸引更多的读者报名和参与，最终选择10位优胜者，要求10位优胜者到图书馆参与进一步的知识竞答或相关的阅读推广活动，并颁发本图书馆免费的借书卡给予奖励。通过这种信息技术与传统阅读相结合的阅读推广活动形式进一步的强化阅读推广活动的有效性及传播速度，为图书馆整体管理水平的发展打下基础。
2.2 对图书馆阅读推广主题范围进行扩展，不断丰富阅读推广形式
图书馆的阅读推广的主题对于阅读推广对于读者的吸引力存在着较为直接的影响，图书馆为了获得更好的阅读推广效果，应不断的对阅读推广的主题范围进行扩展，通过邀请各个学科专家合作互动、强化活动专业性、深入活动中挖掘活动深度等方式促使读者在阅读推广活动中感受到乐趣和意义价值，最大程度上提高阅读推广活动的有效性及价值。如图书馆可以在重要节日中举办相应的主题活动进一步加深读者对于中华民族传统文化的理解和感悟，有效的增加图书馆的数据库访问量和图书借阅量，强化读者在阅读中获得更多的文化知识[4]。对于热点话题可以通过举办阅读推广活动、讨论分析等方式扩大活动的影响力，促使读者在阅读活动中感受到自己感兴趣的话题，并能将自己感兴趣的话题纳入到阅读活动中去，更好的改善和提高阅读推广活动质量，丰富阅读推广的形式。
2.3 在图书馆阅读推广活动中开展新媒体时代个性化特色活动
现阶段，图书馆阅读读者多以大学生为主，现阶段的大学生主要是在互联网数字化时代下成长和学习的，极易接受和发挥新媒体事物。在新媒体时代背景下，图书馆应针对性的围绕大学生的阅读兴趣、阅读方式推广特色性的阅读推广活动，图书馆可以在馆内网站中构建大学生阅读推广网页，增加新书推荐、电子期刊、书评信息库、新书导读等多元化的阅读推广功能，为读者的阅读活动提供更加专业的指导[5]。而读者也可以结合自己的兴趣爱好制定最新的信息和话题，展开相应的探究讨论，以文字、图片、视频和音频等多元化的方式促使读者在阅读过程中展开心得分享、多元化的评论互动等等，提高阅读的有效性。还可以通过建立移动图书馆科学合理的利用手机APP推广新媒体的阅读活动，促进个性化特色阅读推广活动的实施。
3. 结语
在新媒体环境下，图书馆应通过多元化、创新的途径丰富、拓展图书馆阅读推广活动，促进图书馆整体管理水平的提高及发展，促使图书馆能基于新媒体环境下得到可持续的发展和创新进步。
【参考文献】
[1]徐红. 新媒体环境下高职院校图书馆阅读推广优化策略研究[J]. 黑龙江教育学院学报，2019，38（03）：151-153.
[2]丁金娣. 新媒体环境下公共图书馆阅读推广策略研究——以四会市图书馆为例[J]. 图书情报，2020，23（1）：00128-00130.
[3]米合亚斯·伊力亚斯. 新媒体背景下高校图书馆阅读推广策略探析[J]. 文化创新比较研究，2020，4（14）：185-186.
[4]杨美玲. 新媒体技术环境下民办高校图书馆阅读推广策略研究[J]. 河南图书馆学刊，2020，40（08）：49-50+53.
[5]曹文兰. 新媒介环境下高校图书馆阅读推广策略 ——基于河西学院的数字化阅读推广经验暨调查数据[J]. 河西学院学报，2019，35（002）：101-105.