【摘 要】
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以人为终极关怀的“三生教育”--生命教育、生存教育、生活教育正成为高校思想政治教育工作者研究的重要课题。本文从探索高校“三生教育”的实现路径的角度出发，提出当前应通
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以人为终极关怀的“三生教育”--生命教育、生存教育、生活教育正成为高校思想政治教育工作者研究的重要课题。本文从探索高校“三生教育”的实现路径的角度出发，提出当前应通过充分发挥高校“三生教育”的主渠道作用，重视激发家庭教育的潜隐性功能，以及积极推进社会场域的教育实践活动三方面来实现“三生教育”的价值目标。
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