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目的
探究青少年的创伤后应激症状对创伤后成长的影响。
方法于2011年6月，选取汶川地震灾区便于调查的两所中学，随机选取20个班级共1123名初中生进行创伤后应激障碍(PTSD)反应指数修改版、儿童抑郁障碍自评量表(DSRS)、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、创伤后成长量表(PTGI)调查。
结果女生相比男生有较高的的抑郁[女(14.72±5.49)分，男(13.08±5.83)分]、焦虑得分[女(31.54±15.43)分，男(27.03±17.09)分]；少数民族学生相比汉族学生有较高的PTGI[少数民族(59.97±14.06)分，汉族(57.71±15.06)分]、PTSD[(22.05±12.12)分，(19.42±12.78)分]、焦虑得分[(30.36±16.35)分，(28.01±16.39)分]；父亲受教育程度高(高中及以上)的学生比父亲受教育程度低(初中、小学及以下)的学生抑郁得分低、PTGI得分高。差异具有显著性(P<0.05)。相关分析显示，PTGI总分与PTSD总分、麻木与回避、高警觉维度得分、抑郁得分、学校回避维度得分负相关(r＝－0.074，－0.091，－0.075，－0.360，－0.088，均P<0.05)。回归分析显示，抑郁量表得分与PTGI总分及各维度得分负相关(β＝－0.365，－0.332，－0.332，－0.315，－0.284，均P<0.05)。
结论青少年的抑郁症状与创伤后成长具有负性关系，不利于创伤后成长的产生。