【摘 要】
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【正】一、课例背景在今年12月有幸前往上海市某一小学学习,该学校校园文化氛围浓郁,教师身上散发着智者的气息,强大的气场让人佩服不已。与此同时,该区的一个少先队活动课的
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【正】一、课例背景在今年12月有幸前往上海市某一小学学习,该学校校园文化氛围浓郁,教师身上散发着智者的气息,强大的气场让人佩服不已。与此同时,该区的一个少先队活动课的展示观摩研讨活动正好由这个学校承办,于是听了一节刚被列入课表的少先队活动课《我心中的红领巾》。执教辅导员是该校的大队辅导员,队员们是来自该校四年级的孩子。本课例主要从这节课中的几个方面来说一说对少先队活动课的理解。二、课堂实录
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语言是相互交流的重要工具，语文的发展非常重要，在教育教学中应该引起重要。而在幼儿的早期，就要重视对语言的训练，语言能力的发展对其今后的表达能力、思维能力都起到积极的意义
[摘 要] 数学是一门抽象的学科，而小学生正处于形象思维阶段，所以在数学学习中存在着一定的困难。在数学课堂中运用实物教学法进行教学，能够化抽象思维为形象思维，让学生直接看到、摸到数学，调动学生数学学习的主动性，优化教学效果。 [关键词] 小学数学;实物教学;教具;形象思维 小学生主要是依靠教师的讲授来了解数学知识，这种间接经验是枯燥无趣的，也是很容易被遗忘的。而将数学知识实物化、形象化，创
我爱大自然 浙江省义乌市南洲小学三（11）班 颜梦佳 沙沙、沙沙，是谁在唱歌？原来是调皮的春雨； 叮咚、叮咚，是谁在荷叶上跳舞？啊！原来是清晨的露珠；是谁拿着画笔染红了山上的那片枫叶？原来是大自然的魔法棒。大自然就像是一位神秘的魔术师，不停地为大家展示着不一样的风采。 我认为夏天的大自然是最美的。她好像是一位害羞的小姑娘，用柔软的小草和翠绿的树木当连衣裙、美丽的鲜花是花边、用刚刚萌发的枝条当
星期六早上，我和妈妈去菜市场，还没进大门，就听见里面的吵嚷声，“一斤三元，很便宜。”“重量够，不够不要钱。” ……进了大门，只见人很多，就没看见一个空闲的。 我跟着妈妈先来到卖青菜的摊前。妈妈熟练地问那摊主：“白菜怎么卖？”“三元一斤！”妈妈随口说了声：“太贵了！”便走了，来到另一个摊子前，又问：“多少钱一斤？”摊主说：“二元五角一斤！”“这还差不多，来两斤吧！”说完，妈妈便从口袋里掏出钱，给了
暑假里的一天，我们全家计划去北京旅游。 去旅游之前我们决定去商场买帽子。我们来到商场，走进卖帽子的店里，我挑选了很久，终于选中了一款帽子，于是问，“阿姨这个帽子怎么卖”阿姨说，“十三元一个。”我们需要买3个帽子，那需要多少钱呢？我在心里算了算：我先把13分成10和3，我们要买3个，3×10=30，3×3=9，30 9=39元，很快我就算出来了。我赶紧跟阿姨说：“我们要买3个帽子，一共是39元。”
计算在生活中无处不用，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响，加上学生有轻视的态度、注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等，很容易造成计算失误。因此，在计算教学中，我比较重视培养学生的计算能力，我是从以下几个方面进行的： 一、通过培养学生计算的兴趣来提高 “兴趣是最好的老师”，在计算教学中，
[摘 要] 《3—6岁儿童学习与发展指南》要求教师注重观察幼儿学习的行为过程，记录幼儿行为中典型的、有价值的信息，作为以后教育教学活动的依据。由此可见，观察幼儿园是教师很重要的专业能力之一，在课程实施、幼儿活动与一日生活中，教师不能仅凭主观印象对幼儿的行为做出判断，而是要观察幼儿在学习和活动过程当中的情感态度、动作行为、语言表达、思维模式等并进行记录分析。 [关键词] 幼儿教育;观察;教师成长
＂轻重＂作为低年级学生必要建构的概念之一,不仅需要教师在教学中帮助学生沟通生活与数学世界,更要让学生思维得以发生、发展。因此,一线教师在立足于本地区教材教学的同时,更可
数形结合是借助于直观形象模型理解抽象的数学概念和数学关系,它是＂数形结合＂数学方法的雏形。运用数形结合的方法来帮助学生感知、生成、深化教学知识,同时,帮助学生建立清晰
童谣对促进人的全面健康和谐发展有极其重要的作用。幼儿园教育是幼儿启蒙阶段的教育,教师要有意识的根据幼儿年龄特点开展童谣教育。在教育形式方面,教师要打破传统教学方式