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如果把学生的学习过程比作登山，那么教师不仅要引路、搀扶，还要善于激情激趣，使他们兴致勃勃、充满信心地朝着目的地攀登。
激趣 激疑 激励
【摘 要】
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如果把学生的学习过程比作登山，那么教师不仅要引路、搀扶，还要善于激情激趣，使他们兴致勃勃、充满信心地朝着目的地攀登。
【机 构】
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江苏通州市五窑小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2004年2期
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