【摘 要】
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海南热带海洋学院是海南省首个开办旅游管理硕士专业学位教育项目(MTA教育项目)的单位.这个MTA教育项目自开办以来,具有课程设置凸显海洋高校特色、提倡案例教学与实践教学、采用校内外双导师制等特征.文章探讨海南热带海洋学院通过对其MTA(非全日制)在校生的满意度与需求进行调研的基础上,构建清晰准确的办学目标、打造优势明显的办学特色、构建开放完善的培养体系和培育多元雄厚的师资力量四位一体的人才培养模式.
【机 构】
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海南热带海洋学院旅游学院,海南 三亚572022
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海南热带海洋学院是海南省首个开办旅游管理硕士专业学位教育项目(MTA教育项目)的单位.这个MTA教育项目自开办以来,具有课程设置凸显海洋高校特色、提倡案例教学与实践教学、采用校内外双导师制等特征.文章探讨海南热带海洋学院通过对其MTA(非全日制)在校生的满意度与需求进行调研的基础上,构建清晰准确的办学目标、打造优势明显的办学特色、构建开放完善的培养体系和培育多元雄厚的师资力量四位一体的人才培养模式.
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在“互联网+”与高等教育的融合中应时而生的慕课教学,为实现综合、多维、科学考查评价学习过程提供了可能和新契机.文章基于1518名学生的“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“毛概”)课程成绩进行独立样本T检验分析,结果表明慕课教学对提升学生的平时成绩和期末总成绩具有显著性影响.将慕课引入“毛概”课教学时,建议将慕课与传统课堂考查评价相结合,注意更新和完善慕课教学内容,实现因材施教,科学考查评价学习过程,创新搭建高校特色网络慕课平台.
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