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学习自主性是学生在学校学习过程中表现出的一种知、情、意、行的系统素养。它包含情意自主性、认知自主性和行为自主性三个内在联系的子系统。学生的个体差异、教师的教学模式和领导方式以及学习环境都是学生学习自主性的重要影响因素。未来研究可从概念界定、测量工具制定、评价机制、干预措施等方面对学生学习自主性展开进一步探索。