【摘 要】
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小学英语课堂转型的提出,是指通过课堂教学理念以及教学模式的转变,实现课堂教学活动的转变、学生学习方式的转变以及理论与实践结合的转变,让原本枯燥无味的课堂可以变得活力四射,帮助小学生在转型后的英语课堂实现从“只听”到“敢说”的转变,使得英语课堂走出纸上谈兵的困境,达到学以致用的目的.那么,如何实现小学英语课堂的转型呢?对此,本文从游戏教学、合作探究、演戏教学、生活化教学四个方面进行了分析,旨在通过英语课堂的转型,促进小学英语教学效果的提升.
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小学英语课堂转型的提出,是指通过课堂教学理念以及教学模式的转变,实现课堂教学活动的转变、学生学习方式的转变以及理论与实践结合的转变,让原本枯燥无味的课堂可以变得活力四射,帮助小学生在转型后的英语课堂实现从“只听”到“敢说”的转变,使得英语课堂走出纸上谈兵的困境,达到学以致用的目的.那么,如何实现小学英语课堂的转型呢?对此,本文从游戏教学、合作探究、演戏教学、生活化教学四个方面进行了分析,旨在通过英语课堂的转型,促进小学英语教学效果的提升.
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