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地理课程是生命教育的隐性课程，教师要发掘教材中生命教育的内容，在教学活动过程中留给学生自主学习的时间、腾出学生探究学习的空间、架设合作挚习的平台。教师还要塑造阳光的自身形象、建立师生之间的相互信任，在教学中言传身教，渗透生命教育。
地理教学与生命教育初探
【摘 要】
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地理课程是生命教育的隐性课程，教师要发掘教材中生命教育的内容，在教学活动过程中留给学生自主学习的时间、腾出学生探究学习的空间、架设合作挚习的平台。教师还要塑造阳光的
【机 构】
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吉林省龙井市三中
【出 处】
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小说月刊：下半月
【发表日期】
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2015年12期
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